孩子不是學不會，而是需要精緻教學|斗六國中補習推薦|正心國中補習推薦
- 楊立勤
- Nov 24
- 2 min read
第二次段考落幕後，不少家長陸續會開始焦慮：「孩子這次表現不理想，是不是學不會？」「是不是要開始找國中會考補習？是不是該進入會考衝刺？」
其實，多數孩子的問題從來不是「學不會」。而是目前的學習方式、補習模式、教學節奏——不適合他。
🌱 不是孩子有問題，而是方法需要微調-正心國中補習推薦
傳統大班教學有固定進度、固定講義、固定節奏。對於理解速度快的孩子，可能覺得上課太慢；但對於需要被多講一次、多練一次的孩子，反而會變得越聽越迷糊。
在愛學館，我們很常遇到孩子在大班補習努力了很久，但成績始終不上不下。一換成個別化教學之後，才發現：
➤ 原來他某些單元的基礎根本沒打好➤ 原來他聽得懂，但不會應用到題目➤ 原來他需要的是「拆題」、「講慢」、「重複練」
這就是我們所說的——精緻教學。
✏ 精緻教學的核心：不是做更多題，而是“做對方法”
在這一段時間內，像孩子在愛學館的狀況，就是很好的例子。孩子原本對數學沒有信心，段考前甚至覺得自己怎麼讀都讀不會。但當我們調整成個別化進度，依照他的理解速度講解，並針對弱點做會考加強後，他不到幾週就明顯跟上。
他不是突然變聰明，而是：
教學方式終於「對」他了。
📍 第二次段考後，是提升學習方式的黃金期
許多孩子會在段考後卡住：「明明有讀，但成績怎麼不動？」「已經補習了，但還是不會？」
這時候與其一直加量（更多題、更多補習時數），不如先檢查——孩子是不是需要更細緻的教學？
尤其是升國三的孩子，即將開始真正的會考衝刺。如果基礎沒有補好，越到後面壓力會越大。
🎯 給家長的一句話
孩子不是學不好，而是需要不同方式被教。
你會發現：當方法對了、補強精準、教學節奏符合孩子的能力，成績提升其實沒有想像中那麼難。
第二次段考結束，不是失敗，而是重新調整的起點。如果你正在替孩子尋找更有效率的方式，也許可以試著讓他體驗看看「真正的個別化」——它能讓孩子找回信心，也能讓學習長期穩定提升。
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