【楊主任課堂說說】為什麼許多地區的個別指導補習班數量已經超越傳統團體補習班了?|斗六愛學館|斗六國中補習班推薦|斗六高中補習班推薦

楊立勤
Oct 12, 2023
3 min read

還記得長輩們跟我們提到以前他們上課的時候，一班都40幾個同學，最多還有聽過50幾位在同一班。說實在，一個班級就只有一位老師，老師光改作業就用到大部分的時間，更別說要好好的照顧到每個學生、傾聽每個孩子的聲音與需求。時代演變，隨著國家培育更多師資，有了更多人投入教育，班級數增加相對的班級人數就會減少，每位老師所負責指導的學生也就變少。現在，除了偏鄉地區或私校以外，一班規定為30人以下，通常都25-28人左右。

為什麼要降低班級學生數量，原因無他，就是要讓老師可以有更多的空間與時間陪伴孩子。當然，在學校，一位老師指導20幾位甚至30位學生還是有挑戰性與困難度，但是跟以前動輒4、50位學生比起來已經精緻很多了。

新竹、台北地區的個別指導補習班越來越多，新竹竹北地區的個別指導甚至已經超越傳統團體型的補習班了，為什麼呢?時代演變至今，家長們已經有高比例都是受過高等教育，家長們深知唯有個別指導才能真正實現解決孩子學習上的問題。楊主任常說，一個概念丟給孩子，有些孩子可以理解、有些孩子不能理解、有些孩子抱有疑問，重點是，不能理解跟抱有疑問的這些孩子每個原因都不相同。團班老師為了顧及進度，一定會利用大部分孩子能接受的方式教學，不過問題是，這些無法接受的孩子怎麼辦呢?另外，有些孩子對於同一個科目的某些單元比較理解、有些單元不太理解，那團班老師又該如何確保每個孩子有依照自己的能力與進度吸收了知識呢?或許課堂結束之後可以留下來或另外找時間輔導，孩子上了國中、高中，課程的強度與廣度跟國小完全不同，為什麼不在課堂上搞懂而又需要花時間輔導呢?

楊主任會說，個別指導不是讓孩子來到愛學館之後，下次的段考就會從30分進步到90分，而是個別指導完全依照孩子的能力與進度進行課程安排，某個單元對孩子來說比較簡單我們就上快一點，某個單元比較難我們就停下來找出原因。透過診斷孩子學習狀況、評估孩子上課的需求，在課堂上抓出孩子不懂的知識點，最後修正孩子的觀念並給予適當的作業讓孩子回家練習，這個流程才是愛學館真正帶給孩子的幫助與價值。有些家長疑惑，如果孩子透過這個流程還不能進步呢?那我們就要去思考，是否還有其他影響到孩子學習的原因，愛學館的另一個價值是陪伴，我們陪著孩子一起發現自己的強項弱項，也一起探討如何才能讓自己更進步。每次上完課，老師會為每個學生填寫學習歷程，把孩子聽不懂或有迷思概念的地方一一填寫清楚，不只當下傳給家長，也記錄孩子學習狀況以利於往後的改進，一般傳統團班補習，我相信相當難以達到。

最後，楊主任告訴大家，以前考試考不好，不代表以後一直考不好!總是跟著其他人，學著不適合你的內容，當然考不好!!衣要合身，鞋要合腳

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